El día de ayer 27 de marzo fue aperturado el “Tercer Congreso Educativo de los Pueblos Originarios” en esta ciudad de Oaxaca, a cargo de la Secretaría de Trabajos y Conflictos de Educación Indígena de la Sección 22 del SNTE y la Dirección de Educación Indígena, mismo que tendrá una duración de tres días.

Participan compañeros delegados de las 180 zonas escolares del nivel  Inicial, Preescolar y Primaria, los 24 jefes de zona de supervisión y un representante de cada nivel de jefatura, alrededor de 800 delegados. Se contó con el apoyo de organismos auxiliares comunitarios, la Universidad Pedagógica Nacional, el Centro de Estudios y Desarrollo de las Lenguas Indígenas de Oaxaca, la Escuela Normal Bilingüe e  Intercultural de Oaxaca, Secundarias Comunitarias y el Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la Sección 22.

Como parte de las actividades se encuentran las conferencias: “La educación de los pueblos originarios, una alternativa pedagógica desde la visión comunitaria: retos y perspectivas”, “La percepción totalizadora de la pedagogía comunitaria en la educación de los pueblos originarios”, asimismo el  análisis y discusión del documento base de la educación de los pueblos originarios, el análisis de los referentes conceptuales de la vida escolar y comunitaria de los niveles educativos, además la integración de mesas de trabajo por niveles educativos para la socialización y análisis de las experiencias pedagógicas comunitarias en el marco del documento base de la educación de los pueblos originarios y la presentación de conclusiones.

De acuerdo al Profesor Francisco Clavel Herrera Secretario de Trabajos y Conflictos de Educación Indígena de la Sección 22, el objetivo principal de este tercer congreso educativo de los pueblos originarios es socializar el documento base, que desde hace 17 años se ha venido trabajando y el cual fue planteado a las bases en el mes de diciembre pasado.

Retomando todas las experiencias de los compañeros de base, hoy se hace un trabajo para que este documento rector sea aplicable a todos los compañeros que están atendiendo el nivel de educación Inicial, Primaria y Secundarias comunitarias que pertenecen al nivel de Educación Indígena, este tercer congreso es muy importante para contrarrestar los medios masivos de comunicación que han estado denostando el trabajo del maestro.

Por otro lado, este congreso está ampliamente relacionado con la propuesta de educación alternativa de la Sección 22 “Plan estatal para la transformación de la educación en Oaxaca” ya que parte del trabajo que emprendió CEDES 22 a partir de los acuerdos de hace tres años sobre la construcción de los tres programas y dos sistemas tiene sus cimientos en este nivel, en gran parte se encuentra la comunalidad.

Oaxaca de Juárez, Oaxaca, Ciudad de la Resistencia, 28 de Marzo de 2012.

¡¡¡POR UNA EDUCACIÓN LAICA, GRATUITA Y OBLIGATORIA!!!

¡¡¡POR LA  DEFENSA DE LA EDUCACIÒN PÙBLICA!!!

¡¡¡NO A LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!!!

¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!!

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL